ガチで頭悪い人しか経験ないこと
人に勉強教えてもらっても人から教えてもらっている間に“理解すること”が出来ず、永遠に人の時間を奪って進めないので、うん、うん、へー‼️みたいなわかったような相槌を打って終わった後に人から教えてもらった事をヒントに自力でクソ時間かけて解く
ガチで頭悪い人しか経験ないこと
— かわブ (@_die_love) June 2, 2025
人に勉強教えてもらっても人から教えてもらっている間に“理解すること”が出来ず、永遠に人の時間を奪って進めないので、うん、うん、へー‼️みたいなわかったような相槌を打って終わった後に人から教えてもらった事をヒントに自力でクソ時間かけて解く
だから家庭教師とか早く帰って欲しかったwwww
何回聞いてもどうせわかんないし、先生になんでわかんないかなー😮💨って感じ出されるの嫌でわかったフリばっかしてた、
今思えば家庭教師スタイルが全然合ってなかったのにこれが言語化できなかったせいで完全に金ドブだった最悪。。。
だから家庭教師とか早く帰って欲しかったwwww
— かわブ (@_die_love) June 2, 2025
何回聞いてもどうせわかんないし、先生になんでわかんないかなー😮💨って感じ出されるの嫌でわかったフリばっかしてた、
今思えば家庭教師スタイルが全然合ってなかったのにこれが言語化できなかったせいで完全に金ドブだった最悪。。。
この記事への反応
塾の先生に教えて貰ってる時これだった
そうこれまじこれ
てか、そもそも人に教えて貰いながら理解するのってめっっっっちゃ難しくない？？
理解しようとしてないってよく言われるけど
頭に入ってこないんだよマジで
職場での俺
でも理解できるまで自力で頑張ってるあたり頭悪いわけではなさそう
これ、教える側は99.8%の確率で
相手が理解できてないのに気づいてる。
経験しかなくて草
自分で自分用の解説書くのが一番理解しやすい。その上で死ぬほど考えても分からないとこだけ聞くと良き
いまだに算数すら出来ないんだけど、学生の頃親や兄が真摯に教えてくれてるのに全く理解できなくて、なんで理解できないのかわからないし悔しくて申し訳なくて教えられながらよく泣いてた。
頭が良いと教えるのが上手いはイコールではないからな
俺で鬱
ダウト、自分で解けている時点で頭は悪くない
ワイみたいなゴミは理解できないまま諦める
ほんとにこれ、馬鹿でごめん。
分かる。。。
中学生の頃は馬鹿すぎて、そもそも何が分からないのか分からない状態だったよ。
なので、人から教えてもらっても全く理解できないんだよね。
幼馴染を催眠で常識改変逆レ●プ～クリスマスは子作りする日～【KU100】
壽屋(KOTOBUKIYA)
本当のバカは放置するんやぞ
上司や先輩なんか家庭教師や先生と違って教える能力鍛えてないから教え方下手くそなの多い。
話の中でポイントとなるワード拾って後で自分でじっくり調べて理解するなんてしょっちゅうよ。
真のバカは自分の無能を棚に上げて
「向こうの教え方が悪い」「やる気が出る教え方をしなかった」など
できないことを先生のせいにして自分の頭の悪さに気づきもしない
ネットで「〇〇の解き方」で片っ端から検索して自分に合った解説見つける方が早かったりする
気づいてはいるけどノミ以下のプライドが邪魔して他責してる馬鹿ってどのくらいいるんだろうな
算数で理解できないところがあったら、すぐに諦めて答えと解法を見ていい
答えを見てからまた問題にチャレンジするを繰り返す
これで大幅に学習時間を短縮できる
普通は何度も反芻したり段々と理解して行くものだよ
予習するから聞いただけで理解できる。予備知識無いなら誰だってこんなもんだ。
そもそもね、教えてもらってる時点で頭悪いんスよ
そこを理解しないとダメなんですよね
頭いい人は自分で学んで突破口を開くもんですよ
必要な程度は人次第だけど自主性はあるのだからわからない部分を
自分なりに出す時間をあげてその後パーツごとに教えていくのが無難じゃないの。
あと一つの問題だけで理解させようとしない方がいいね。
勉強が出来ない人も同じで何がわかってないのかわからないのです。
だから秀才と言われる人の方が人に物を教えるのが上手だったりします
天才の人は基本人に物を教えるのは向いていないｗ
仕事でも繰り返す
全然違うね
中学レベルからやり直そうな
自分は解くの諦めた
小学1年生が小学6年生の授業受けたらこうなるのは当たり前
あきらかなADHDだよ
聴覚に異常はないんだけど耳から聞こえてくる言葉を処理できないから理解できないんだよな
「因数分解を小学生でも分かるように丁寧に長文で解説してください」ってプロンプト打てば家庭教師いらずだから便利だよ学生君
子供のころに各教科をちょっとでも褒められるとうれしい体験ってずっと残って
勉強が好きになってどんどん覚えていけるけど
褒められずに来てると興味なくなってぜんぜん頭に入らなくなって詰む
嘘でもいいから褒めまくる親だとめっちゃ伸びるけど
褒めない親だと子供は勉強もスポーツも成長しなくなる
おもひでぽろぽろのタエ子みたいな
その相性の範囲が、広い人もいるし狭い人もいる
どっちにしろ、相性が合わない場合は長く続けてもお互いに損にしかならない
家庭教師に対して、教師側も生徒側も「相性が悪い」と言い出しにくいのがつらい所
でも、「相性が悪い」場合はズルズル続けても上手くいかない気がする
実際頭悪い奴がよくやってた
分かってないのバレバレなのに「ふんふん、へー、なるほどー」とやるからやる気ない判定されて詰め込んで責任回避されるだけ
相手が理解出来るやり方を提示せずに自分がやり易い方法を無理に相手に押し付ける奴が多い
そういう奴に限って教わってる側の理解力に話を摩り替えて自分の教え方の悪さを誤魔化す
それならそもそもの基礎を何とかするために数学じゃなくて算数教えるとかそういう方向に進まなアカンわけで
尚且つ分かって無い奴を教える時はその教えてる内容より３ランク下くらいから教えないと無理
それ以前で詰んでるんだからその詰んでる所からやらないとその先が分かる訳が無い
教える側は反応を見て理解してるか判断して
そのあと実際にやらせてみて口だけハイハイ言ってるクソかどうかを判断するから心配しなくていい
をモットーに教えているよ？ｗ
だから習った後何度も練習問題やるわけじゃん
一度聞いたら分かるのは天才だろ
説明というか話を聞くのが苦手過ぎてキャパオーバーになって余計できなくなる人
まんま文章にしたらさらっと理解できる人とかいたわ
ほんとこれ
しかも学校教員じゃなく塾講師とか家庭教師とか
恵まれた環境もったばかの上から目線とか本と自分の立ち位置が解ってなさそう
何をムキになっているんだ？
状況にもよるだろ？頭悪い生徒も山程いる。へたな教え役もいる。
もしかして普段から説明がヘタと言われて発狂したか？
松井、 野茂 、一郎、大谷、王とかが天才アスリートだったとして、かならずしも最高の監督や指導者になるとは限らない。だろ？
実際会社に入って他の部で見た光景なんだが、部長が呼び出して「なんで新人にちゃんと説明しないだ？」って尋ね、古参で不貞腐れた小さなクシャおっさんがそっぽを見ながら嫌々「言ってもわからないだろうし、説明するのがめんどくさい」と口の端で言ってるのを２－３回くらいみてる。※41みたいな奴
俺的には説明される側とする側の知能が近い方が、そしてする側のコミュニケーション能力、理解力が高い方がうまく伝わると思う。両者の能力に差がありすぎると伝わらないだろうなあ
明確に分かれるから丸写しして後から文字で読むと分かったりする
大学とか許されるなら録音して文字おこし機能とか使うと捗るで
家庭教師とか雇ったり、塾に行ったりして受験では点数の底上げに成功したけど、
言ってる事は大体理解できたな。ただ暗記が苦手だった
基地害みたいに他人にレッテルを張って叩くんじゃなくて、世の中にはいろんなタイプがいると考えるのが無難じゃね。
・興味の有無やモチベーション
・やる気がなくてもやる、(意志力・忍耐力・規律の強さ)
・短期記憶力の強さ(情報を一時的に覚える力)
・長期記憶力(覚えたことを定着させる力)
・応用力(覚えたことを使いこなす力)
・教え方合う合わない
・熟考型か即応型か
大雑把にいうと、「興味ない事は覚えない」。そう。それは正しいんだけど
でも同時に、日本人は好きじゃないことでもやらなきゃならないと感じた時は
やる気がなくてもやる、(意志力・忍耐力・規律の強さ)があって、
それは他の国よりも強いから日本の国力、労働者のレベルに繋がったんだと思う
「熟考型」か「即応型」という認知スタイルの違いなんだ・・・・
始めて知った。脳力は簡単じゃなくて、いろいろあるんだね
人材が余っている職場ほど、椅子の奪い合いがおきている
嘘を教えて椅子を勝ち取るゲーム
やるじゃん。適正あるんだよ
それだけで伸びる子は結構いると思う
自分に合ったやり方を考えさせる授業とか